Tanulás
| Az eLearning új kihívásai | ||
 |
A korábban akár egyszerű aszinkron üzenetváltásokon alapuló elektronikus oktatás jelentős átalakuláson ment át a második évezred első tizenöt évében. Ma már nem csak az elektronikus levelekben hetente küldött tananyagokra és feladatokra gondolunk mosolyogva, de a pusztán elektronikus tananyagok on-line elérésére építő képzéseket is határozottan elavultnak véljük.
Ki hallott 2000-ben adaptív elearningről, MOOC képzésekről, gamifikációról, elearning interoperabilitásról, BYOD-ról, kollaboratív oktatásról? Napjaink elearnig világa azonban ezektől az elearning hightech-et fémjelző kifejezésektől hangos… |
 |
| LMS interoperabilitás | ||
|
Az eLearning új kihívásaival szembesülő, néhány éve még forradalmi újításnak számító LMS rendszerek használatán szocializálódott, hajdani módszertani úttörők okkal gondolhatják, hogy az általuk használt technika fölött eljárt az idő. A legtöbb LMS rendszer azonban lépést tart az eLearning technikai, és módszertani fejlődésével, s olyan új szolgáltatásokat nyújt, amelyek alkalmassá teszik a szoftvert az eLearning 2.0 kihívásainak leküzdésére. A Moodle új változatai a számos egyéb újítás mellett, több lehetőséget biztosítanak a más LMS rendszerekkel való együttműködés megvalósítására. | |
| Adaptív eszközök a Moodle-ban | ||
|
Open source jellege mellett, a telepítést követően azonnal rendelkezésre álló gazdag taneszköz választék az, ami kezdettől fogva vetélytársai elé rangsorolja a Moodle-t. A különböző kommunikációs, ismeretátadásra használható, vagy éppen a számonkérést szolgáló lehetőségek között megtaláljuk az adaptív oktatásra alkalmas taneszközöket is. | |
| A Moodle BYOD támogatása | ||
|
Mint az elektronikus oktatásban megjelenő új kihívások mindegyikére, a mobil eszközök széleskörű elterjedésével útjára indult BYOD módszerre is az elsők között reagált Martin Dougiamas rendszere.
A BYOD támogatás megvalósításnak egyik technikája, a különböző méretű kijelzőkhöz, és az eszközök kezelési sajátosságaihoz igazodó adaptív, illetve reszponzív felhasználói felületek fejlesztése. A másik lehetőség az LMS mobil kliensének kifejlesztése. A Moodle mindkét megoldásban az élenjáró LMS rendszerek közé tartozik. |
|
| A Moodle gamifikációs lehetőségei | ||
|
Az eLearning új kihívásait bemutató dokumentumban igyekeztünk összefoglalni azokat a szempontokat, amelyek mentén játékossá alakíthatjuk kurzusainkat. Most azt fogjuk bemutatni, milyen eszközökkel valósíthatjuk meg a Moodle kurzusok gamifikációját. | |