Pedagógiai technológiai rendszertervezési, és HPT-HPI modellek a kutatás szolgálatában
Az oktatástervezés és fejlesztés gyakorlatában a rendszerszemlélet érvényesítését tekintjük a legfontosabbnak. Az optimális teljesítményt eredményező hatásokat és tevékenységeket, egy azonos célt szolgáló, dinamikus rendszer meghatározható és egymással funkcionális kapcsolatban lévő komponenseinek tekintjük, amelyben az elemzésnek, és a visszacsatolásnak kitüntetett szerepe van. A bemutatott modellek, pl. az ADDIE, a HPT, vagy a SCID, a fejlesztő kutatások alapját képezik.
 |
 |
 |
 |